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La gu√≠a no abreviada del MCER: el marco com√ļn europeo de referencia para las lenguas

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En tu mesa de café, escuchas a alguien jactarse cerca.

“Oh, yo, hablo un poco el alem√°n”.

Estabas ocupándote de tus propios asuntos. Tomando fotos de tu café con leche, esperando que una de las fotos sea digna de tu prestigiosa cuenta de Instagram.

Intentas ignorar a ese fanfarrón y tomas un sorbo de tu taza que se enfría rápidamente.

Pero est√°s un poco celoso.

Entonces empiezas a preguntarte:

‚ÄúBueno, ¬Ņqu√© significa eso? ¬ŅQu√© quieren decir con un poco fluido? “

“¬ŅEso significa que solo pueden ligeramente entendido por hablantes nativos de alem√°n? “

“Oye, ¬Ņqu√© estoy haciendo olfateando en los asuntos de otras personas?”

Sus preguntas reflejan realmente los problemas b√°sicos para describir o medir la capacidad ling√ľ√≠stica.

Primero, es muy difícil cuantificar de qué estamos hablando, y segundo, ni siquiera tenemos un estándar para cuantificar qué tan bueno es uno en un idioma.

Bueno, al menos eso era verdad antes el Marco Com√ļn Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) entr√≥ en escena. Gracias al MCER, ahora tenemos un est√°ndar, una vara de medir, o “regla de un metro”, si se quiere, que podemos usar para medir la capacidad del lenguaje.

Pero, ¬Ņqu√© es el MCER exactamente? ¬ŅY qu√© tiene que ver contigo como aprendiz de idiomas?

En este artículo desglosaremos la burocracia y arrojaremos algo de luz sobre todo lo que necesita saber sobre el MCER, incluida una descripción de los diferentes niveles y un vistazo a algunas instituciones donde puede tomar exámenes de competencia que cumplen con el MCER.

Hay mucho que cubrir, así que comencemos.

¬ŅQu√© es el MCER en el mundo?

El marco com√ļn europeo de referencia para las lenguas. Ooooh. Suena tan fr√≠o y oficial, ¬Ņno?

El MCER es una creación del Consejo de Europa. El Consejo de Europa, que no debe confundirse con la Unión Europea, es el organismo intergubernamental más antiguo del continente. Actualmente está compuesto por 48 estados miembros y tiene su sede en Estrasburgo, Francia. Uno de los objetivos del consejo es promover la identidad y la diversidad cultural de Europa.

El Consejo de Europa, junto con las partes interesadas, las principales instituciones de ense√Īanza de idiomas y expertos en la materia, busc√≥ crear una forma est√°ndar de describir el dominio del idioma. En 2001, despu√©s de a√Īos de investigaci√≥n y estudio, el Consejo public√≥ un marco que ahora sirve como est√°ndar reconocido. Propusieron seis niveles de competencia, cada uno con un conjunto espec√≠fico de indicadores.

Los niveles de competencia del MCER son A1, A2, B1, B2, C1 y C2. Cuanto mayor sea el n√ļmero y la letra, mayor ser√° su competencia. Para conocer su nivel de MCER en un idioma, simplemente debe realizar un examen de una instituci√≥n reconocida. M√°s adelante, hablaremos sobre qu√© significan exactamente estos niveles, por lo que si una persona dice que es un B2 en franc√©s, por ejemplo, sabr√° exactamente de qu√© est√° hablando.

¬ŅPor qu√© un estudiante de idiomas debe comprender c√≥mo funciona el MCER?

En una palabra: ubicuidad. El MCER ha sido adoptado y reconocido en toda Europa y m√°s all√°. Muchas de las pruebas estandarizadas como el TOEFL, TOEIC e IELTS han hecho uso de las descripciones de competencias ling√ľ√≠sticas proporcionadas en el marco y, de hecho, tienen puntuaciones equivalentes en el MCER. Por ejemplo, un puntaje TOEFL de 110-120 ser√≠a equivalente al “C1” del MCER.

Incluso los países no europeos han comenzado a alinear los resultados de sus pruebas estandarizadas con el marco europeo. Por ejemplo, Hanban, el administrador oficial de la prueba de competencia de chino HSK, afirma que sus puntuaciones entre HSK 1 y HSK 6 corresponden a las calificaciones del MCER de A1 a C2.

M√°s que una mera insignia de honor o un derecho leg√≠timo de fanfarronear, los resultados de su prueba MCER pueden usarse para demostrar su competencia en el idioma. Por ejemplo, al buscar trabajo en el extranjero, algunas empresas pueden requerir que posea ciertas habilidades ling√ľ√≠sticas para calificar. En el desempe√Īo de sus funciones, es posible que deba hablar un idioma extranjero lo suficientemente bien como para que sus colegas lo comprendan y lo entiendan. ¬ŅDe qu√© sirve ser un ingeniero brillante si no puedes decirle a tu jefe, “Umm, amigo, el puente no es recto” en franc√©s?

Otro escenario com√ļn: si desea realizar estudios avanzados en Europa, querr√°n asegurarse de que pueda seguir las conferencias y poseer la competencia ling√ľ√≠stica para completar todos los requisitos. Por lo tanto, la oficina de admisiones de la universidad podr√≠a exigir una certificaci√≥n CEFR.

Veamos ahora los seis niveles y qu√© habilidades ling√ľ√≠sticas implican.

Los diferentes niveles de referencia del MCER

En primer lugar, debemos entender que el MCER implica varias habilidades ling√ľ√≠sticas: escribir, escuchar, hablar y leer. Entonces, una persona puede estar en diferentes niveles para las diferentes √°reas del lenguaje. Por ejemplo, podr√≠a ser considerado un B2 en lectura, pero solo un B1 en habla.

Las descripciones de cada nivel son para “competencia comunicativa”: qu√© tan bien eres capaz de comprender y ser entendido por los dem√°s. As√≠ que aqu√≠ no estamos hablando solo del tama√Īo del vocabulario. Los niveles del MCER se dirigen realmente a qu√© tan bien puede transmitir su punto de vista y lograr su objetivo comunicativo.

Como se mencionó anteriormente, hay tres niveles amplios, A, B y C, y cada nivel se subdivide en dos.

Generalmente, aquí están las marcas e indicadores para los diferentes niveles de referencia:

A1 y A2 (b√°sico)

A1 – “Avance”

En “A0”, no tiene experiencia previa con el idioma de destino. Llegar a ‚ÄúA1‚ÄĚ significa que se ha familiarizado con algunas expresiones y frases muy b√°sicas. Para los estudiantes de ingl√©s, ser√≠an frases como Hola, Adi√≥s, Buenos d√≠as y Adi√≥s.

En este primer nivel, se espera que pueda presentarse y hacer y responder preguntas b√°sicas como:

  • ¬ŅD√≥nde vives?
  • ¬ŅCu√°l es el nombre de tu escuela?
  • ¬ŅCuantos a√Īos tienes?

En A1, puede mantener conversaciones muy b√°sicas de “primer encuentro” siempre que la persona con la que est√° hablando est√© dispuesta a ayudar y hable muy clara y lentamente, tom√°ndose el tiempo para repetir y enunciar las palabras individualmente seg√ļn sea necesario, sin usar cualquier jerga, modismos o expresiones coloquiales.

A2 – “Waystage”

En este nivel, puede profundizar en las conversaciones de la “primera reuni√≥n” y ahora podr√° hacer y responder preguntas como:

  • ¬ŅCual es el trabajo de tu padre?
  • ¬ŅCu√°les son tus aficiones?
  • ¬ŅEn qu√© trabajas?

Esta etapa todav√≠a se trata del intercambio de informaci√≥n b√°sico y rutinario, pero ahora puede ingresar lentamente en informaci√≥n m√°s personal m√°s all√° de su nombre y edad. Ahora puede decir m√°s sobre su experiencia, aunque a√ļn en t√©rminos muy simples.

B1 y B2 (independientes)

B1 – “Umbral”

Este es el nivel mínimo que los viajeros y turistas querrían alcanzar para navegar de manera competente en una tierra extranjera. En esta etapa, ahora puede descubrir los puntos principales de una oración u otra entrada. Es posible que todavía no entiendas cada palabra que dice el otro, pero ahora tienes una comprensión educada de lo que se está hablando.

También puede comunicarse con hablantes nativos sobre sus pensamientos e intenciones. Puedes dar razones, opiniones y planes. Es posible que su salida no siempre sea gramaticalmente sólida, pero los hablantes nativos que lo escuchen comprenderán la esencia de lo que está hablando y responderán de manera adecuada.

B2 – “Vantage”

En este segundo nivel de “B”, ahora hay cierto grado de espontaneidad en su comunicaci√≥n, y la tensi√≥n de comprender y ser comprendido comienza a desvanecerse lentamente. A medida que adquieras mucha pr√°ctica, podr√°s entrar en nuevos temas porque ah√≠ es donde la interacci√≥n conduce naturalmente, no porque los hayas planeado y ensayado en tu cabeza.

También puede manejar temas cada vez más complejos, incluso abstractos y técnicos. Por ejemplo, no solo puede dar sus propias opiniones, sino que ahora también puede profundizar en la discusión mencionando las ventajas y desventajas de las opciones y elecciones.

C1 y C2 (competente)

C1 – “Competencia operativa efectiva”

Cuando entras en el territorio ‚ÄúC‚ÄĚ, realmente puedes empezar a jugar con el idioma.

Te comunicas con facilidad y flexibilidad, usando oraciones y p√°rrafos bien estructurados. Puede organizar sus pensamientos sin buscar conscientemente palabras o expresiones espec√≠ficas. Comienzan simplemente a “fluir” a trav√©s de usted.

También reconoce el significado implícito y usa expresiones idiomáticas y coloquiales, que agregan capas y textura a su comunicación.

En esta etapa, puede defenderse con hablantes nativos, ya sea en un entorno social, profesional o académico.

C2 – “Maestr√≠a”

Esta es la etapa en la que comprendes prácticamente todo lo que se te presenta. Puede reestructurar, volver a empaquetar y resumir la información fácilmente. Puede expresar de otra manera cualquier forma de comunicación, ya sea escrita o hablada.

Puede distinguir diferentes matices de significado. Y debido a eso, su comunicación a menudo es realmente acertada incluso en escenarios complejos. En esta etapa, puede decir o expresar exactamente lo que quiere.

Es posible que ahora se est√© preguntando: “Entonces, ¬Ņc√≥mo puedo saber en qu√© nivel estoy?”

Haz una prueba.

¬ŅD√≥nde? Eso depende del idioma que est√©s estudiando.

¬ŅD√≥nde puedo obtener la “certificaci√≥n”?

Los diferentes idiomas tienen diferentes instituciones de certificación y pruebas. A continuación, se muestran algunos de los más destacados de cinco de los idiomas más hablados en Europa.

Francés (Alliance Française)

los Alliance Française es la organización internacional líder en la promoción de la lengua y la cultura francesas, con más de 800 centros en todo el mundo en 130 países.

Es posible que la universidad o empresa a la que se postule requiera que realice el DELF:Dipl√īme d’√Čtudes en Langue Fran√ßaise (Diploma en Estudios de la Lengua Francesa) o el DALF‚ÄĒDipl√īme Approfondi en Langue Fran√ßaise (Diploma Avanzado en Lengua Francesa). El DELF eval√ļa el dominio de A1 a B2, mientras que el DALF, el m√°s avanzado de los dos, eval√ļa C1 y C2.

Ambos eval√ļan las cuatro habilidades ling√ľ√≠sticas: escuchar, leer, escribir y hablar. Cada secci√≥n tiene 25 puntos, para un total de 100 puntos. Para aprobar, debe obtener al menos 50 de 100, sin que ninguna secci√≥n obtenga una puntuaci√≥n inferior a 5 de 25. Eso significa que si obtiene una puntuaci√≥n de “4” o menos en cualquiera de las secciones, no aprobar√°, ni siquiera si obtiene excelentes calificaciones en todas las dem√°s secciones restantes.

Alem√°n (Goethe Institut)

Fundada en 1951 y con sede en Munich, Alemania, la Goethe Institut es el principal defensor de la lengua y la cultura alemanas. La organización sin fines de lucro, que lleva el nombre del poeta y estadista Johann Wolfgang von Goethe, tiene alrededor de 160 centros en todo el mundo.

Como el Alliance Française, ofrece educación y exámenes de alemán para cualquier persona que desee obtener su certificado de alemán. Los exámenes corresponden a los seis niveles establecidos por el MCER.

Entonces, por ejemplo, si toma el “Goethe Zertifikat A1” (un examen que se usa a menudo como prueba de capacidad ling√ľ√≠stica al solicitar una visa de c√≥nyuge), se espera que est√© familiarizado con las expresiones alemanas m√°s comunes, as√≠ como que realice interacciones muy b√°sicas en alem√°n como se describe en el MCER.

Puedes ganar un Goethe Zertifikat para todos los niveles entre A1 y C2.

Otra forma de demostrar su competencia ling√ľ√≠stica es tomando el TestDaF. Este es un examen que cubre material B2-C1 y que est√° reconocido por pr√°cticamente todas las instituciones educativas y de investigaci√≥n alemanas. Las empresas tambi√©n pueden requerirlo para el empleo.

los TestDaF mide sus diferentes habilidades ling√ľ√≠sticas por separado. Se evaluar√° la comprensi√≥n de lectura (60 minutos), la comprensi√≥n auditiva (40 minutos), la escritura (60 minutos) y la expresi√≥n oral (35 minutos). Si aprueba el examen, se le otorgar√° una calificaci√≥n de TDN 3 (MCER: B2), TDN 4 (MCER: B2 fuerte a C1) o TDN 5 (MCER: C1 fuerte). Cuanto m√°s alto el n√ļmero mejor. Fallando el TestDaF significa que tus habilidades a√ļn est√°n Entre TDN 3 ‚Ä≥ (Bajo TDN 3).

Espa√Īol (Instituto de Cervantes)

los Instituto de Cervantes, al igual que las dos instituciones anteriores, tiene como objetivo promover la lengua y la cultura en torno a …

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